まず、きちんと座れるように
小学校受験の失敗を経験して、まず考えたのが、
座るべき時にきちんと座るということを
身に着けなければいけない！
ということ。
遊ぶときは思い切り遊べばいい、でも、
一日短時間でいいから、
毎日勉強する習慣を身に着けてほしかったのです。
そこで、受験に失敗した直後の、
幼稚園年長の時からはじめたのが、
「くもん」です！
くもんは、まずは、書き方といって、
えんぴつを自由に動かすことから始めます。
急に文字を書くのではなく、波線をひいたり、
くるくると円を描いてみたり、
えんぴつが思ったように動かせるようにといった
トレーニングから始めます。
というように、
くもんの内容は決して難しいわけではなく、
一人一人の理解度と進み具合に合わせて、
無理なくゆっくりすすめていく、
それが「くもん」です。
でも、当然のように、息子は、
まず、じっと座る、
ということがなかなかできませんでした💦
くもんの先生に、「やっと落ち着きがでてきましたね」
と言われるようになったのは、
入会してから、丸一年くらいかかったのではないかと思います。
１年かかったとはいえ、
公立小学校の学級崩壊した教室では落ち着きのなかった息子が、
どうしてくもんでは座れるようになったのか？？
環境の力はすごい！！
それは、他でもない、「環境の力」です。
そもそも、くもんは、
自学自習を目標としているため、
子供達は、個人個人が自分の課題に
もくもくと取り組みます。
先生に話しかけるのは、
質問があるときと丸付けの時くらい。
教室はかなり静かで、ある程度の緊張感があり、
生徒達は、みんな前を向いて
黙って課題に取り組んでいます。
すると、不思議なものです。
落ち着きのない息子も、そのうち自然と、
周りのお兄さんお姉さんと同じように、
座って、黙って、
課題に取り組めるようになりました。
くもんにいる時間は、週２回。
おおよそですが、
１回１時間くらいは教室にいました。
そこで、「国語」と「算数」を、
結局小学校４年生までお世話になりました。
だから、一定時間きちんと座って
勉強に取り組めるようにしたい、
という当初の目標を達成できたのだから、
くもんに早くからいれたことは
大正解だったと思っています。
くもんの宿題がこなせない
ただし、失敗したと思ったこともありました！
くもんは、自学自習を基本としているので、
くもんに通わない日用に、
自宅学習用の宿題が出るのですが、
これをこなすことが、
本当に本当に大変だった(-_-;)
くもんを始めた当初は、
学校から帰ってきて、くもんの宿題を終えたら
遊んでいいよ、という方法で
やらせたいと思っていました。
でも、本人は早く遊びたいからと、
とにかく乱雑に適当に終わらせる。
字も本当に汚いし、正解もなにもグチャグチャで。
学校から帰ってから、というやり方は大失敗でした。
一日たった５枚のプリントでも、子供にしてみると
とにかく面倒くさくてイヤなものなのでしょう。
それではと、
机に座る時間をできるだけ少なくするように工夫しました。
枚数を、朝２枚、夜３枚に分けました。
朝、学校に行く支度が終わったら、まず２枚。
終わったら遊んでいいよ、と話しかけて。
そして、夜は、学校から帰って遊んだり夕飯を食べ終わった後、
気持ちが落ち着いた状態になってから３枚。
ちょっとでも机の上に気をとられるものがあると、
すぐに集中力が切れてしまうので、
できるだけ机の上はキレイにして、
当たり前ですが、テレビは消して。
でも、この自宅学習、何年も何年も
なかなかうまくこなすことが
できませんでした！！
宿題が全部終わらずに、先生に謝ることはしょちゅうでした。
でも、子どもが宿題を上手にこなせない原因。
これは相当後になってから
気が付いたことなのですが、
親が隣に座ってあげることの大切さ
子どもが勉強する時には、
親が隣に一緒に座ってあげるべき！！！
これが何より大事だということを！
子どもというものは、
親が隣に座ってあげないと、
やる気なんて出ないのだということを！！！
息子が年長の時に、下の妹が産まれて、
丁度そのころからくもんを始めたので、
ついつい口だけで「くもんの宿題やりなさい！」
「きちんと座りなさい！」
「終わったの？」
「早くしなさい！」
と、娘の面倒を見ながら
遠隔操作しようとしていました。
今思うと、これがどだい無理な話でした。
そもそも、子供は、将来の見通しを立てる、
ということが何より苦手です。
（これは、６年生の受験直前の日能研の保護者会でも
言われた言葉です）
目の前の宿題が一体何の役に立つのかもわからず。
ましてや、この勉強で成績が上がって、
それで自分にとって何が良いのかという意味もわからず。
受験勉強を頑張って良い学校に入ることが
自分にどんなメリットがあるのかもわからず。
それが、子供なんです。
それが、当たり前なんです。
将来の不安とか、ないんです。
だから、子供なんです。
ということは、子供が、自分から勉強しないことを、
怒る意味は全くないと言っても過言ではありません。
（って、こんな偉そうなこと言って、
めちゃめちゃ怒りましたけどね(-_-;)）
だからこそ、まずは、親が子供の隣に座り、
励ましてあげたり褒めてあげることで、
子どもは、「褒めてもらう」
という目先のご褒美のために、
びっくりするくらい頑張れるのです。
現に、私は、受験勉強が本格的になればなるほど、
私は息子の隣にびったり座って付き添いました。
途中、家事をしたりはしていましたが、
必ず自分の視界の中に息子がいる状態で、
「お、早いね」とか「お、がんばってるね」
とか声をかけながら。
監視しているという意味でなく、
とにかく、一緒に頑張っているよ、
お母さんは、あなたの頑張りを見ているよという姿勢が、
子どものやる気を引き出してくれるのですね。
だから、くもんも、教室に行ってるから安心、
と思わずに、
家庭学習の時に、
息子の隣に一緒に座ってもっと褒めてあげたら
良かったと後悔しています。
だって、受験勉強の時は、
現にそれで息子はがんばれていたから。
それにもっと早く気が付いていれば、
私があんなにイライラせずに
息子も宿題に取り組めたし、
息子はもっともっと勉強が好きになって
いたのではないかなと思います。
ので、息子は、結果、
年長から４年生まで頑張って続けたものの、
さほど進度が早まることもなく、
せいぜい学年の半年分くらい先を行く程度に
おさまって、くもんを終えました。
次回は、くもんの勉強内容は、
結局受験に役に立ったのか？
くもんだけで受験は可能なのか？
気づいたことを書きたいと思います！！！
